教育部 财政部职业院校教师素质提高计划2011年度项目 海南高等职业学校专业骨干教师国家级（国内）培训 计算机网络技术专业（网络工程方向）培训工作方案

为贯彻教育部高职高专教育师资队伍建设的有关文件精神，提高高职高专院校教师教学水平和教学能力，加快“双师型”师资队伍建设，根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2011年度项目申报工作的通知》(教职成司函[2011]64号)精神，我院经研究讨论，决定由社会服务部承担此次培训工作，并制订如下培训工作方案：
一、机构背景与培训能力
（一）机构背景
海南经贸职业技术学院是国家骨干高职院校建设第一批40所立项建设院校，是海南省高职高专研究会会长单位、海南职业教育师资培训中心筹办单位，在省内高职院校中具有较强的号召力。学院引进国内、外优质培训师资渠道畅通，为聘请省内高校和国内示范职业院校专家、学者担任培训师资创造了条件。
学院与英国伯恩茅斯和普尔学院(Bouremouth and Poole College)、韩国南首尔大学(Namseoul University)等国外多所院校建立了友好合作关系，双方合作经验成熟。根据合作协议，海南职业教育师资培训中心建成后，学院将与伯恩茅斯和普尔学院实施联合培训计划，由其提供优质师资培训，培养更加适应国际旅游岛建设的高职教育师资队伍。
学院现有实践教学条件完善，近三年来，学院自筹投入1274万元用于校内实验实训基地建设，建有40个涵盖各个专业方向的实验实训中心（室）。其中“财经实训中心”于2007年11月被省教育厅定为“财经实验教学示范中心省级建设点”。
中央及省财政对学院建设给予了极大支持。2008年，中央财政支持300万元和海南省财政配套100万元建设计算机应用与软件技术实训基地。2010年学院成为国家骨干高职院校第一批立项建设单位，投入8600万元用于旅游管理、物流管理等五大重点专业及专业群及三个共享型项目建设。
（二）培训能力
海南经贸职业技术学院是全国国际商务单证员培训中心、全国国际商务英语培训中心、海南省商务厅商务培训中心商务官员研修基地和全国国际商务英语培训认证考试点。学院与美国、英国、澳大利亚等国家的教育教学办学机构或教育投资集团建立起良好的沟通机制和合作机制，并与国内一些著名职业教育专家也建立起良好的联系与互动关系，这将为培训项目的实施提供雄厚的师资力量。学院正在建设的海南职业教育师资培训中心已初现规模，培训中心的建设场所、教学资源、师资力量等皆可与培训项目共享，为培训项目的实施发展创造良好的硬件条件，起到很好的助推作用。
学院教师具备丰富的培训经验。学院现有国务院特殊津贴专家、海南省有突出贡献的优秀专家1名，入选海南省“515人才工程”第一层次1名，第二层次2名；省级教学名师2名，省级教学团队1个，海南省职业技能鉴定高级考评员3名，国家级普通话测试员1名，国家级健身健美指导员1名，入选国家旅游局“名导进课堂”工程教师1名。学院重视社会服务能力建设，长期致力于为同类院校教师及企业职工提供培训，特别是旅游管理、物流管理及国际贸易等专业教师经常开展培训工作，仅2009年，这几个专业教师就累计培训3000人次。
学院设有海南省第37国家职业技能鉴定所，直接方便了培训学员的技能考核和证书认定，其鉴定工作，受到了我省劳动部门的一致认可。
二、培训专业
计算机网络技术专业（网络工程方向）专业教师。
三、培训目标
为提高海南省职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升计算机网络技术专业教育教学质量，培训班根据计算机网络技术专业要求，邀请省内知名教育专家学者作针对性的专题讲座，讲授专业教学教法、教育创新与实践、课程研究与改革等相关内容。同时，通过培训帮助教师掌握网络基础知识、网络建设相关技术和网络设备的配置调试方法，帮助教师进行技术上的积累，以便在实际工作中恰当地运用这些技术，解决实际网络中遇到的各种问题。
四、培训项目
（一）公共职业教育理论
通过教系统的职业教育理论，使受训教师了解高等职业教育现状和职业教育政策，熟知当前高等职业教育理论和教育方法，领会高等职业教育改革发展趋势和方向。通过培训，进一步提高受训教师理论水平和教育创新能力，最终能够结合本专业领域新知识、新技术、新工艺发展及应用状况，改造或制定新的专业人才培养方案。
（二）专业知识与技能
对受训教师进行计算机网络技术专业(网络工程方向)知识与技能的全方位培训，研讨“中高职对接”若干实际问题，以提高其进行及科研的能力。
（三）企业体验与教学反思
组织受训教师深入企业，体验企业主要岗位工作及业务流程，感知企业环境范围，初步了解企业经营管理现状。
五、培训项目内容
模块一：公共职业教育教学理论
（一）高等职业教育及其人才培养模式
（二）人才培养方案制定和课程开发
（三）课程标准和教学设计
（四）现代教学理念和教学方法
模块二：专业知识与技能训练
（五）计算机网络技术（网络工程方向）专业知识
（六）计算机网络技术（网络工程方向）技能训练
模块三：企业体验与教学反思
（七）企业网络信息中心或体验中心全程体验
（八）教学反思
六、实施步骤（略）
七、考核形式及要求
采取分段考核的方式，以提交阶段学习总结，撰写专题报告或论文为主。培训结束后，结合所学，要求每人结合所在单位相关专业教学实际，撰写计算机网络技术人才培养和课程设计等专题报告或论文，同时对学习专业理论知识与技能进行综合考核，具体要求如下表：

考核形式	分值比例	要求及考核要点
学习态度	10%	出勤、纪律、课程表现、团队配合、文明礼貌
专业人才培养方案制定	20%	针对本校实际，结合本次培训内容，制定专业人才培养方案
论文或报告	30%	针对某一专题，撰写不低于3000字的专业论文或专题报告，要求内容充实、有独特的见解、能体现学员分析、解决问题的实际能力
综合测试	40%	针对本次学习理论和技能训练进行综合考核

姚 洁（锐捷网络有限公司网络工程师，兼职教师）
符永敏（锐捷网络有限公司网络工程师，兼职教师）
海南经贸职业技术学院信息技术系校内实训基地初具规模，拥有集教学、科研、培训、职业技能鉴定、技术服务为一体的实训基地，可完成相关的各种教学和实训任务。2009年中央财政和省级财政共投入300万元，学院配套40万元，建设计算机应用与软件技术专业职业教育实训基地，该基地成为了省内唯一的综合布线实训室、第四代网络管理实训室、微机组装与维修实训室、软件技术实训室4个网络专业实训室，同时建成的还有数字媒体技术实训室、信息管理实训室、电子商务实训室、移动商宝实训室、计算机应用技术实训室。
同时，专业本着产学高度结合、校企互惠双赢的原则建设校外实习基地。先后与福建星网锐捷网络有限公司、海南信桥计算机网络有限公司、中国电信股份有限公司海口分公司、西安开元电子实业有限公司、海南兆伟信息产业有限公司、海南伊索传媒有限公司、深圳新红景科技开发有限公司、海南千兆科技有限公司、海口优拓计算机科技有限公司、昆达电脑科技（昆山）有限公司等多个校外实训基地，为项目培训的顺利开展搭建了良好的硬件平台。