海南省高等职业院校教学工作诊断与改进推进会在海口召开

  本校12月24日讯（宣传统战部报道）2016年12月23日至24日，海南省高等职业院校教学工作诊断与改进推进会在海口召开。海南省教育厅副厅长黎岳南出席会议并发表讲话，高等教育处处长朱双平、副处长苏永光出席会议。

  黎岳南表示，海南省高等职业院校教学工作诊断与改进工作要坚持政府推动与引导社会力量参与相结合，坚持顶层设计与鼓励院校先行先试相结合，坚持扶优扶强与提升院校整体力量相结合，坚持教学改革与提高院校综合治理能力相结合。他指出，面对激烈竞争，海南省各高职院校要有危机意识，坚持践行社会主义核心价值观、培育中国特色社会主义专门人才，把握好“三个符合度”，即服从国家战略，服务于地方社会经济发展，走出学校自己的特色发展之路；要做到“三个对接”，即招生与招聘对接，培养与培训对接，行业标准与专业标准对接，培养出适应社会需求的人才。他强调，各高职院校要高度重视，将教学工作诊断与改进作为学校日常质量保证体系建设的重要组成部分；要建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制；要立足本校，明确办学定位，突出办学特色；要做好国际交流，利用“一带一路”政策优势、特区优势、华侨资源优势，全省高职院校联合起来走出更广阔的天地。

  会议邀请全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会（简称：全国诊改专委会）主任、课题组组长杨应崧教授，全国诊改专委会秘书长、常州工程职业技术学院党委书记袁洪志教授，全国诊改专委会委员、上海电机学院教授何锡涛作专题辅导报告。

  杨应崧以《理念先行 整体设计 问题导向 精准发力——关于推进诊改工作的几点思考》为题，提出学校的一切工作都要以服务对象需求为中心、以问题为导向、以事实和数据为基础，树立质量即生命的理念，质量决定着学校的发展效益和价值。在整体设计部分，他提出以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指导思想，要以诊改为手段，在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制。他指出，高职院校破解理念意识问题，找到自己的差距短板、个性瓶颈后，要精准发力，抓住工作重点，以“十三五”规划为契机，以建设考核性诊断制度为着力点，以建设校级数据中心为抓手，以课堂教学形态为突破口，将诊改工作落到学校各项工作中，促进学校的快速发展。他表示，学校要通过诊改，变“管理”为“治理”，把未来和希望掌握在自己手中。

  围绕着报告主题《建设质保体系 促进内涵发展》，袁洪志从指导思想、基本原则、思路与目标、体系建设、自我诊改、保障措施、建设与实施进程表七个方面，提出了高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案的编制建议。他结合常州工程职业技术学院诊改工作经验指出，高职院校要将内部质量保证体系建设与运行和日常工作融为一体，形成常态化、全覆盖，助推学校的教育质量不断提升。

  在专题报告《加强平台建设 提高质保水平——建立与完善校本数据管理系统》中，何锡涛从了解背景、打好基础、加强管理、不断改进、激活数据、把握要素六个方面阐述了高职院校人才培养工作状态数据平台建设的重要性、建设理念、建设路径、数据应用等问题。他指出，理念由技术支撑，技术为理念服务，通过采集数据，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。

   会议还邀请了海南政法职业学院教授黄斌文作《智能校园信息平台建设》专题报告，上海卓越睿新数码科技有限公司副总经理司敏作《网络在线课程建设》专题报告，北京蓝墨云教学大数据研究院院长商桑作《互联网+教育时代的课堂教学及诊改智能化》专题报告，黄河水利职业技术学院教授闫国新作《信息化教学的实践与思考》专题报告。

  通过专家辅导，我省高职院校与会人员进一步加强了对教育部文件精神的理解，深化了对内部质量保证体系建设的重要性、内部质量保证体系建设方案编制的方法、内部质量保证体系建设的目标任务、如何做好智能化校园建设、如何实施信息化教学以及诊改数据系统建设对内部质量保证体系建设重要性等认识，明确了诊改工作今后发展的方向。同时，全国诊改专委会专家希望各院校针对教育部文件的要求，认真研究本校实际情况，借鉴试点院校的基本做法，扎实开展工作诊改。