教育部 财政部职业院校教师素质提高计划2011年度项目 海南高等职业学校专业骨干教师国家级（国内）培训 物流管理（热带农产品方向）专业培训工作方案

为贯彻教育部高职高专教育师资队伍建设的有关文件精神，提高高职高专院校教师教学水平和教学能力，加快“双师型”师资队伍建设，根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2011年度项目申报工作的通知》(教职成司函[2011]64号)精神，我院经研究讨论，决定由社会服务部承担此次培训工作，并制订如下培训工作方案：
一、机构背景与培训能力
（一）机构背景
海南经贸职业技术学院是国家骨干高职院校建设第一批40所立项建设院校，是海南省高职高专研究会会长单位、海南职业教育师资培训中心筹办单位，在省内高职院校中具有较强的号召力。学院引进国内、外优质培训师资渠道畅通，为聘请省内高校和国内示范职业院校专家、学者担任培训师资创造了条件。
学院与英国伯恩茅斯和普尔学院(Bouremouth and Poole College)、韩国南首尔大学(Namseoul University)等国外多所院校建立了友好合作关系，双方合作经验成熟。根据合作协议，海南职业教育师资培训中心建成后，学院将与伯恩茅斯和普尔学院实施联合培训计划，由其提供优质师资培训，培养更加适应国际旅游岛建设的高职教育师资队伍。
学院现有实践教学条件完善，近三年来，学院自筹投入1274万元用于校内实验实训基地建设，建有40个涵盖各个专业方向的实验实训中心（室）。其中“财经实训中心”于2007年11月被省教育厅定为“财经实验教学示范中心省级建设点”。
中央及省财政对学院建设给予了极大支持。2008年，中央财政支持300万元和海南省财政配套100万元建设计算机应用与软件技术实训基地。2010年学院成为国家骨干高职院校第一批立项建设单位，投入8600万元用于旅游管理、物流管理等五大重点专业及专业群及三个共享型项目建设。
（二）培训能力
海南经贸职业技术学院院是全国国际商务单证员培训中心、全国国际商务英语培训中心、海南省商务厅商务培训中心商务官员研修基地和全国国际商务英语培训认证考试点。学院与美国、英国、澳大利亚等国家的教育教学办学机构或教育投资集团建立起良好的沟通机制和合作机制，并与国内一些著名职业教育专家也建立起良好的联系与互动关系，这将为培训项目的实施提供雄厚的师资力量。学院正在建设的海南职业教育师资培训中心已初现规模，培训中心的建设场所、教学资源、师资力量等皆可与培训项目共享，为培训项目的实施发展创造良好的硬件条件，起到很好的助推作用。
学院教师具备丰富的培训经验。学院现有国务院特殊津贴专家、海南省有突出贡献的优秀专家1名，入选海南省“515人才工程”第一层次1名，第二层次2名；省级教学名师2名，省级教学团队1个，海南省职业技能鉴定高级考评员3名，国家级普通话测试员1名，国家级健身健美指导员1名，入选国家“名导进课堂”工程教师1名。学院重视社会服务能力建设，长期致力于为同类院校教师及企业职工提供培训，特别是旅游管理、物流管理及国际贸易等专业教师经常开展培训工作，仅2009年，这几个专业教师就累计培训3000人次。
学院设有海南省第37国家职业技能鉴定所，直接方便了培训学员的技能考核和证书认定，其鉴定工作，受到了我省劳动部门的一致认可。
物流管理专业现有教师26人，其中：专任教师13人，企业兼职教师13人。在专任教师中，高级职称4人，占30.8%，中级职称4人，占30.8%；“双师素质”教师11人，占84.6%。兼职教师都是来源于企业一线的业务专家、骨干及能工巧匠，中高级职称占80%。兼职教师全程参与了专业人才培养方案的制定、实施、修订，以及专业建设、课程建设、实践教学等教学活动。初步建成具有“虚拟、仿真、模拟、实战”等功能的校内实训室9个，总面积1193m2，拥有采购、仓储、运输、ERP等专业软件，可以开展采购管理、仓储管理、运输管理、供应链管理等业务的模拟实训。
二、培训专业
物流管理专业。
三、培训目标
通过培训使学员能比较全面地、系统地理解热带农产品物流管理的原理和方法，掌握热带农产品运输管理、热带农产品采购管理、热带农产品仓储与配送管理、热带农产品包装管理、热带农产品装卸与搬运管理、热带农产品国际物流管理等热带农产品物流的管理方法，培养学生的热带农产品物流管理意识和管理能力，并且能够理论联系实际，运用所学的知识对热带农产品物流实施有效的管理。
四、培训项目
（一）公共职业教育理论
通过教系统的职业教育理论，使受训教师了解高等职业教育现状和职业教育政策，熟知当前高等职业教育理论和教育方法，领会高等职业教育改革发展趋势和方向。通过培训，进一步提高受训教师理论水平和教育创新能力，最终能够结合本专业领域新知识、新技术、新工艺发展及应用状况，改造或制定新的专业人才培养方案。
（二）专业知识与技能
对受训教师进行物流管理（热带农产品方向）专业知识与技能的全方位培训，研讨“中高职对接”若干实际问题，以提高其进行及科研的能力。
（三）企业体验与教学反思
组织受训教师深入企业，体验企业主要岗位工作及业务流程，感知企业环境范围，初步了解企业经营管理现状。
五、培训项目内容
模块一：公共职业教育教学理论
（一）校企合作人才培养方案开发
（二）毕业生工作状况和用人单位反馈意见调研
（三）教学效果评价机制建设
模块二：专业知识与技能训练
（四）物流管理专业课程开发设计和建设
（五）物流管理专业实训基地建设
（六）教学效果评价机制建设
（七）热带农产品物流管理（包括采购、运输、仓储、配送等关键技能）
（八）物流管理管理岗位技能与流程分析
（九）物流管理专业教科研课题立项与研究
模块三：企业体验与教学反思
（十）行动导向教学方法的应用
（十一）物流管理前沿理论
（十二）企业考察及顶岗实训
六、实施步骤
（一）训前一周
课程表设计、教师安排、教室安排、培训教材（资料）确认等。
（二）训前三天
管理小组、教务、实训中心、后勤等各方面协调与沟通、确认等。
（三）训前一天
报到场地布置、食宿场地确认等。
（四）开训首日
学员报到，安排食宿（1天）
（五）开学典礼，模块一内容“公共职业教育教学理论”培训（3天）
1.校企合作人才培养方案开发 （1天）
2.毕业生工作状况和用人单位反馈意见调研（1天）
3.教学效果评价机制建设（1天）
（六）模块二内容“专业知识与技能”培训（17天）
1. 物流管理专业课程开发设计和建设（3天）
2. 物流管理专业实训基地建设（3天）
3. 教学效果评价机制建设（3天）
4. 热带农产品物流管理（包括采购、运输、仓储、配送等关键技能）（3天）
5. 物流管理管理岗位技能与流程分析（3天）
6. 物流管理专业教科研课题立项与研究（2天）
（七）模块三内容“企业体验与教学反思”培训（5天）
1. 行动导向教学方法的应用
2．物流管理前沿理论
3. 企业考察及顶岗实训
（八）考核学员（1.5天）
1.说课考核
2.平时报告整理、总结
（九）结业（0.5天）
1.结业式
2.学员离校
（十）善后工作
做好培训后的跟踪调查活动。
七、考核形式及要求
采取撰写专题报告或论文。培训结束后，结合所学课程及所在单位相关专业教学实际，撰写物流企业管理人才培养、课程设计、说课设计、项目实训、顶岗实习、企业体验等专题报告或论文。具体要求如下表：

考核形式	分值比例	要求及考核要点
学习态度	10%	出勤、纪律、课程表现、团队配合、文明礼貌
专业人才培养方案制定	20%	针对本校实际，结合本次培训内容，制定专业人才培养方案
论文或报告	30%	针对某一专题，撰写不低于3000字的专业论文或专题报告，要求内容充实、有独特的见解、能体现学员分析、解决问题的实际能力
学习总结	10%	对本次学习和实践的认识和收获
答辩	30%	思路清晰、观点正确

舒火明（主管副院长，教授，硕士生导师，海南省第一批“515”人才）